Эбру для начинающих. Мастер-класс и уроки рисования на воде.

Мастер класс по Эбру в ДОУ

Проект

https://docs.google.com/document/d/1CY5Q40z86bB4I1XoWlEhg4wjDfuNSed5xizaEKdQkck/edit?usp=sharing

Медіаосвіта в початковій школі

критичного мислення, формує вміння орієнтуватися в сучасних інформаційних потоках, виховує компетентного медіаспоживача, підвищує рівень медіаграмотності.

Сучасні молодші школярі є активними споживачами медіаінформації, мають навички володіння комп’ютерною технікою. Однак медіаосвіта, як відомо, передбачає не тільки наявність чисто технічних знань та умінь володіння медіатехнікою, а й уміння повноцінного сприйняття творів медіакультури, аналізу, самостійного осмислення та інтерпретації медіатворів. Зараз вже досить широко визнано, що початкова школа повинна навчити дітей критично ставитись до будь-якої інформації. Інше питання полягає в тому, як школа чи система освіти в цілому справляється з цією проблемою.

Найважливіше в цьому аспекті є те, щоб діти вміли аналізувати, критично ставитися до змісту будь-якого медіатексту, отриманого з Інтернету, телебачення чи друкованого видання, а також могли робити усвідомлений вибір при перегляді медіапродукції. Вважати, що це спрацює автоматично, сьогодні не варто.

На нашу думку, доцільно створювати певні просвітницькі програми, що продемонструють як можна змінити ставлення до сприйняття та вибору інформації молодшими школярами. А також варто вивчати і використовувати досвід зарубіжних країн. І тут ми добре розуміємо вислів канадського медіапедагога, професора Маршала Маклюена: «Щоб бути по-справжньому грамотними, ми повинні бути грамотними у світі медіа».

ВІДОМОСТІ ПРО АВТОРА

Сагайдак Галина Володимирівна, старший викладач кафедри педагогіки та психології Івано-Франківського обласного інституту післядипломної педагогічної освіти

ВИКОРИСТАННЯ МЕДІАОСВІТНІХ ІГОР ДЛЯ ФОРМУВАННЯ МЕДІАОСВІТНЬОЇ КОМПЕТЕНТНОСТІ УЧНІВ ПОЧАТКОВОЇ ШКОЛИ